Con el compromiso, desde el Estado, de incentivar una investigación educativa interuniversitaria, para el desarrollo del conocimiento, la formación y las políticas públicas, el Instituto Interuniversitario de Investigación Educativa (IESED) busca aportar al país.

El origen del IESED data del 2017, a partir de un acuerdo entre las universidades de Playa Ancha, Metropolitana de Ciencias de la Educación, Tarapacá, de Santiago, de los Lagos, todas ellas estatales y de la corporación privada sin fines de lucro Programa Interdisciplinario de Investigaciones en Educación (PIIE), en orden a generar un espacio colaborativo en el ámbito de la investigación en Educación. El proyecto fue difundido y surgió el interés de incorporarse de la Universidad de Magallanes y posteriormente de la Universidad Tecnológica Metropolitana (UTEM). Con ello el Instituto cobró una dimensión nacional a lo largo de todo el territorio del país.

En su último llamado a membresías ingresó como Investigador/a Asistente la profesora Elizabeth Troncoso Ahués, docente del Departamento de Química de la Facultad de Ciencias Naturales, Matemática y del Medio Ambiente (FCNMM); y Luis Sandoval Vásquez, director de Docencia de la UTEM; además, desde enero 2022 participa como Investigador Invitado Dieter Koch Zuñiga, académico del Departamento de Trabajo Social de la misma universidad.

Es por lo anterior que conversamos con la docente Elizabeth Troncoso Ahués, para conocer la importancia de esta noticia para la Universidad Tecnológica Metropolitana y cómo su trabajo tendrá relevancia a nivel de políticas públicas en Chile.

¿De qué manera su incorporación impactará positivamente al quehacer del Departamento de Química de la Facultad de Ciencias Naturales, Matemática y Medio Ambiente de la UTEM?

-Mi rol como Investigadora Asistente será apoyar la generación y desarrollo de conocimiento en el ámbito de la educación, así como su divulgación a distintos actores de nuestra sociedad y representando a nuestra universidad en dicho fin.

El Departamento de Química se vincula directamente en la oferta de dos programas de pregrado (Ingeniería en Química y Química Industrial) y dos programas de postgrado (Doctorado en Ciencias de Materiales e Ingeniería de Procesos y Magíster en Química mención Tecnología de los Materiales) de nuestra universidad. Es por ello que la investigación en educación que comenzaré a realizar aportará valor a dichos programas, así como también a sus procesos de aseguramiento de calidad. Ello no impide que otros programas académicos institucionales puedan verse favorecidos con lo anterior.

¿Cuáles son las líneas de investigación que usted está desarrollando actualmente en el ámbito de la educación?

-Estoy enfocada en dos líneas de investigación principalmente. Primero, estoy realizando un estudio de la interacción entre las políticas regulatorias de la educación superior y las estrategias y acciones de las instituciones para responder a su misión con calidad y pertinencia. Además, estoy focalizada en el análisis de políticas de fomento a la productividad científica y su relación con las orientaciones culturales hacia la productividad y la evaluación académica; lógicas de (re)diseño de modelos de evaluación de la producción académica; estudios bibliométricos y cienciométricos críticos; y metodologías tradicionales y emergentes para evaluar la investigación y su impacto científico y social.

En este sentido, ¿cuáles son sus mayores expectativas a partir de ahora?

-Seguir generando y desarrollando conocimiento en las áreas de educación superior y de investigación y producción académica, para aportar con evidencias nacionales que ayuden a la toma de decisiones de nuestras universidades y a la política pública.